Reunião de Pais de sábado (04/08)

 

Trabalhar no sábado é complicado, temos que

deixar filhos, marido...

Mas quando dá tudo certinho e levamos os pais a refletirem sobre Educação, nossa consciência fica leve e o coração feliz !!!

         Nossa reunião deste sábado foi um barato !!!

 

 

A SME sugeriu o tema do brincar na escola e nós fizemos uma divertida brincadeira com os pais !

 

 

      Claro, que incluímos nossa criatividade e a necessidade da escola neste momento, então, fizemos uma brincadeira que tem tudo a ver com o subprojeto que está iniciando...

 

A brincadeira era de perguntas e respostas sobre a escola.

 

O dado continha as palavras

 

PRESENTE, PASSADO e FUTURO

 

      De acordo com o que caísse, fazíamos a pergunta.

 

      As perguntas do passado foram as mais difíceis !!!

 

                             Veja as fotos da reunião:

 

Reflexão: se tudo que foi aprendido sobre a escola fosse ensinado com quadro e caderno, será que todos aprenderiam da mesma forma ???

 

 

     Também assistimos o vídeo "Território do Brincar" e discutimos sobre a importância do brincar na escola.

 

     Aproveitando as perguntas sobre o futuro que eram as metas da escola, as recapitulamos na tentativa de envolvê-los mais.

 

     Nesse dia os pais assinaram o Pacto Carioca de Alfabetização.



                                               Um sucesso !!!!



 

 

Voltando ao trabalho...

Descanso merecido !!! Agora temos gás para recomeçar !!!

A primeira reunião do 2º semestre foi no dia 30 de julho.

A pauta foi looonga...

1) Brincando de mímica. Dividimos dois grupos e as professoras Juliana e Daisy ficaram responsáveis por fazerem a mímica das frases abaixo:


Nossa escola foi inaugurada no dia 10 de outubro do ano de 1950.

Foi devido a fortes chuvas que a Hermê foi reinaugurada em 1977.

 

 



2)Hermê, mostra a sua cara ! Classificados na Hermê

Cada um fez sua propaganda, criando um classificado com a oferta de seus serviços.

Veja ! Ficaram lindos !!!

 





3) Pensando nessas qualidades todas, montamos um perfil para o profissional que queremos na Hermê.
Estamos bem rigorosos!

 



4) Depois da pausa para o café, voltamos ao trabalho com tarefas a partir do nosso III subprojeto, os profissionais foram assim divididos:

  Grupo 1: a tarefa era pesquisar a biografia de Hermenegildo de Barros.

 



  Grupo 2: a tarefa era pesquisar historicamente a parte física da escola, através do contato com as plantas baixas e anotações antigas sobre os espaços.



   Grupo 3: a tarefa era de pesquisar em documentos de Recursos Humanos os nomes das diretoras e tentar descobrir seus perfis. 



5) Depois de muita pesquisa, trouxemos todas as descobertas para o grupão. 

6) Após o almoço foi a hora de pensarmos no planejamento coletivo do subprojeto em sala de aula, aproveitamos para pensar nos objetivos do próximo e traçar o limite entre eles. Abaixo o resultado desse trabalho:

   FOI MUITO BOM COLOCAR A MÃO NA MASSA E VER NOSSO IIi SUBPROJETO SAIR DO PAPEL !!!    

        





Jornada Pedagógica da Educação Infantil

    A Jornada Pedagógica da Educação Infantil aconteceu na semana de 16 a 19 de julho.

  Nossos professores e agentes de creche fizeram toda a Jornada na escola, pois não conseguiram vaga para fazê-la externamente.

  A SME sugeriu uns temas e a partir deles fizemos algumas adequações a nossa realidade.

 
  Vamos lá, descrever como tudo aconteceu...

1º dia: "As brincadeiras na Educação Infantil"

           Dinamizadora: Rachel Sorosini (CP)
                  
   Como não podia deixar de ser, o dia começou com uma rica brincadeira...

                 É, minha gente, só com muita união !!!

   Depois foi a hora de conversar e refletir sobre os textos "O menino e eu: considerações sobre a brincadeira" de Tânia Vasconcellos e "O brincar no processo de ensino e aprendizagem da criança e o seu desenvolvimento na EI e creche" de Marco Santouro e Sandra Almeida.

  Concluimos que a Educação Infantil tem como maior objetivo um desenvolvimento integral da criança através do brincar e experienciar com imaginação e criatividade, desenvolvendo-se através desse movimento de experimentar brincando para aprender a viver na realidade.


2º dia: "Oficina do brincar"

          Dinamizadoras: Flávia (SL), Cátia (EF) e Rachel (CP)

  O dia foi marcado de atividades intensamente práticas.

1º momento: brincadeiras na quadra com a professora Cátia (Educação física). As professoras experimentando o prazer no brincar. Cátia deu várias dicas legais sobre o desenvolvimento motor da criança de Educação Infantil.

2º momento: oficina de brinquedos de sucata. Confira e copie as idéias...



  Também foram trabalhados os objetivos de cada brinquedo e como estimular a criança através dele.


3º dia: "A Sexualidade na Criança da Educação Infantil" 
           Dinamizadora: Raquel Hollanda (diretora)

   Começamos com a Roda de Leitura do livro "Mamãe botou um ovo!"

   Estudo de casos: cada grupo discutiu um caso de aluno apresentando questões que envolvem a sexualidade.

   No grupão, discutimos cada um, pensando na atitude melhor a ser tomada em cada caso e analisando esta fase de desenvolvimento da criança.

   Os professores receberam trechos e citações feitas por profissionais e estudiosos do assunto que no decorrer da discussão, liam para os demais, construindo a base teórica da conversa. 

   Foi importante perceber o quanto temos que nos desvencilhar de tabus e preconceitos para que a sexualidade seja bem trabalhada com nossos pequenos, evitando problemas futuros. 

      

4º dia: "O Letramento na Educação Infantil"

                   Dinamizadora: Raquel Hollanda (diretora)

    
     O que é letramento ???

                          O que é alfabetização ???

    Essas foram as primeiras discussões que culminaram com o vídeo que assistimos onde Magda Soares aborda e explica sobre a importância do letramento na Educação Infantil.

   Depois, foi a hora de colocar a mão na massa!

   Cada grupo recebeu um objeto para a partir dele criar atividades que passassem pelo letramento. Os objetos foram completamente aleatórios.

    Depois, claro, foram discutidas  no grupão as atividades que os grupos pensaram. Percebemos que todos eles tentaram contextualizar o objeto para os alunos.

    Foi, então, oferecido ao grupo alguns textos escritos em código para que todos se colocassem no lugar do não-leitor e desta forma pudessem perceber a importância de contextualizarmos o que queremos trabalhar, o que nos dá a certeza de que estamos no caminho certo quando trabalhamos com projetos, onde tudo é contextualizado.

    FOI MUITO PRODUTIVA NOSSA JORNADA !!!

OBS: Colegas, nada se cria, tudo se copia e se adapta...  Se quiser copiar alguma ideia, fique à vontade, apenas pedimos que divulgue a fonte. Obrigada.